تحقیق روشهاي تست و ارزيابي وب سايت و برنامه هاي سازماني آيا واقعا اطلاعات بازيابي شده از اينترنت نياز به ارزيابي دارند و يا هر نوع اطلاعات بازيابي شده مي تواند مستند باشد و مورد استناد قرار گيرد؟ ضرورت ارزيابي اطلاعات بازيابي شده در چيست و چه معيارهايي براي ارزيابي وجود دارد؟ مقدمه 5 فصل اول 7 بيان ضرورت و معيارهاي ارزيابي در صفحات وب 7 1-1مهارت ارزيابي اطلاعات 8 1-2 مفهوم مهارت اطلاع يابي 8 1-3 مفهوم تفکر انتقادي 8 1-4 - ضرورت ارزيابي اطلاعات در عصر اطلاعات: 9 1-6 ارزيابي صفحات وب 12 1-7 معيارهاي ارزيابي صفحات وب 13 1-8 مشخص کردن هدف 13 1-9 تعيين ميزان پوشش 14 1-10 ارزيابي شهرت و اعتبار 14 1-11 تعيين صحت 15 1-12 روزآمدي 16 1-13 قابليت دسترس پذيري 16 1-14 قيمت 17 فصل دوم: 19 مقايسه متدهاي قابل دسترس ارزيابي وب 19 ومعلومات حاصل از کارايي متد هاي ارزيابي 19 2-1دلايل تضمين دسترسي وب سايت ها 21 2-2منابعي که به دسترسي سايت کمک مي کنند 22 2-3مبحث 22 فصل سوم: 27 برنامه وب سايت 27 3-1 مديريت برنامه وب سايت 28 3-1-1 سنجش کارايي: 28 3-2- ارزيابي آنچه در وب مي بينيد 29 3-3طراحي وب در دسترس چيست؟ 30 3-4دسترسي براي وب 30 فصل چهارم: 32 نحوه كار برنامه هاي كاربردي وب 32 4-1 معماري برنامه كاربردي 34 4-2 حلقه درخواست- پاسخ 36 4-3 URL هاي عمل مؤلفه 37 4-4 پيام هاي حلقه درخواست- پاسخ 38 4-5 پردازش درخواست 39 4-6 ايجاد پاسخ 40 4-7 بك تراك كش 42 4-8 ايجاد پروژه ها 42 4-8-1انتخاب يك قالب 43 4-8-2 ايجاد يك پروژه برنامه وب 44 4-9 مؤلفه هاي وب 50 4-10 منابع(Resources) 51 4-10-1 منابع سرور وب 51 4-12 ساخت برنامه خود 53 4-13 نصب برنامه كاربردي خود 54 4-14 خلق مؤلفه هاي وب 54 4-15 فايل هاي Java 56 4-15-1 فايل هاي WOD و HTML 57 4-15-2 حفظ و نگهداري وضعيت 59 4-16 افزودن متدها به مؤلفه 62 4-17 افزودن منطق بر متدها 64 4-18 چگونگي عملكرد حفظ وضعيت 64 4-19 استفاده از برنامه و شيء هاي Session 65 ليست يك – كلاس SessionPer store 68 4-20 مديريت كش و عمل بك تراك 68 4-21 كش تعريف مؤلفه server-side 72 4-22 كش صفحه server-side 73 بك تراك استاندارد صفحات وب 76 4-23 رد كشserver- side 77 حرف آخر: 82 نتيجه گيري و ارائه پيشنهادات 82 منابع 83
و برنامه هاي سازماني
اغلب کاربران اطلاعات بازيابي شده از اينترنت را معتبر مي شمارند و قادر به تشخيص گهر از زباله نيستند.اغلب كاربران در پاسخ به اين سوال که چرا به اين منبع استناد کرده ايد و آيا اين منبع معتبر است يا خير؟ چنين پاسخ مي دهند که " آن را جستجو و بازيابي کرده ام واز آن استفاده مي کنم." در اين پاسخ جايي براي ارزيابي منتقدانه اطلاعات بازيابي شده گذاشته نشده است و اتکاي صرف به مطالب بازيابي شده و ارزيابي نشده به طور وحشتناکي نمايان است.(Williams, 2003) تسهيلات تست کردن شبکه تکنولوژيکي موجود بسياري از موانع انتشار و اشاعه اطلاعات را از ميان برداشته است. امروز هر فردي مي تواند به نشر عقايد خويش پرداخته و وب سايت خود را مديريت نمايد. گستره صفحات وب روز به روز بيشتر مي شود و بر آلودگي اطلاعات در اين آشفته بازار اطلاعاتي افزوده مي گردد. از سويي جامعه امروز به سمت جامعه اطلاعاتي در حال حرکت است. جهاني شدن و اطلاعات گرايي از آزمایش وب سایت مشخصه ها ي عصر اطلاعات است. دسترسي به اطلاعات متناسب با نيازهاي اطلاعاتي، در زماني کوتاه مهارتهايي خاص مي طلبد. سواد اطلاعاتي لازمه جامعه اطلاعاتي است و براي رسيدن به اين سواد کاربران بايد به مهارتهاي اطلاع يابي مجهز باشند. يکي از مهارتهاي اطلاع يابي, مهارت ارزيابي است. اما پرسش آن است كه آيا واقعا اطلاعات بازيابي شده از اينترنت نياز به ارزيابي دارند و يا هر نوع اطلاعات بازيابي شده مي تواند مستند باشد و مورد استناد قرار گيرد؟ ضرورت ارزيابي اطلاعات بازيابي شده در چيست و چه معيارهايي براي ارزيابي وجود دارد؟ در اين نوشته سعي بر آن است تا با روشن ساختن ضرورت ارزيابي اطلاعات بازيابي شده در فضاي اينترنت, معيارهاي ارزيابي صفحات وب به عنوان يکي از محمل هاي اطلاعاتي تبيين گردد.
بيان ضرورت و معيارهاي ارزيابي در صفحات وب 1-1مهارت ارزيابي اطلاعات 1-2 مفهوم مهارت اطلاع يابي 1. مهارت در بازيابي اطلاعات 2. مهارت در ارزيابي اطلاعات 3. مهارت در سازماندهي اطلاعات و 4. مهارت در تبادل اطلاعات ارزيابي اطلاعات به عنوان يکي از کليدي ترين مهارتهاي مورد نياز کاربران در اين تقسيم بندي مورد اشاره است. اين مهارت در انتخاب منابع متناسب با نيازهاي اطلاعاتي کارساز است و روند اطلاع يابي موثر را سرعت و اعتبار مي بخشد. اطلاعات پس از بازيابي در هر قالب و ساختاري که ارائه شود نياز به ارزيابي دارد تا به اين وسيله محتواي اطلاعاتي، متناسب با نيازهاي تعريف شده کاربران باشد و به حل مسئله بيانجامد.کاربران جهت ارزيابي اطلاعات بازيابي شده نيازمند تفکر انتقادي هستند. 1-3 مفهوم تفکر انتقادي تفکر انتقادي لازمه توانايي و مهارت ارزيابي اطلاعات است. نظام آموزشي و کتابخانه ها به عنوان زيرمجموعه اي از اين نظام، وظيفه تربيت کاربراني مجهز به تفکر انتقادي را بر عهده دارند.حري معتقد است که نظام آموزش عالي دو نقش دارد يکي اينکه به دانشجويان بياموزد چگونه اطلاعات خويش را بيابد وديگري اينکه به آنان تعليم دهد چگونه اطلاعات به دست آمده را تعبير و تفسيرکند.(حري، 1378) تفکر انتقادي در محيط آموزشي از جمله کتابخانه ها شکل مي گيرد و پرورش مي يابد, لذا لازم است کتابخانه ها در ارائه خدمات خود به ايجاد و تقويت نگاه انتقادي در کاربران توجه داشته باشند و در آموزشهاي کتابخانه اي خود اين جنبه را لحاظ کنند. وجود وب سايتهاي کتابخانه اي که آموزش مهارتهاي اطلاع يابي را به صورت مجازي فراهم مي آورد فرصت مناسبي براي اين منظور است. اما هنوز سوالي باقيست : آيا ارزيابي اطلاعات ضروري است؟ 1-4 - ضرورت ارزيابي اطلاعات در عصر اطلاعات: 1-4-1 جهاني شدن و ارزش اطلاعات: يکي از نتايج بحث جهاني شدن, افزايش ارزش اطلاعات به عنوان معيار توسعه يافتگي و خمير مايه توسعه پايدار ملتهاست لذا روز به روز بر ارزش اطلاعات افزوده مي شود. 1-4-3 اطلاع گرايي و جامعه اطلاعاتي: مفهوم جامعه اطلاعاتي درحال شکل گيري است. در جامعه اطلاعاتي کليه تصميم گيري ها بر مبناي اطلاعات صورت مي گيرد و سرعت دسترسي به اطلاعات روزآمد, صحيح و معتبر، ارزشمند است. کاربران از ميان انبوه اطلاعات توليد شده بر مبناي نياز اطلاعاتي خويش به انتخاب دست مي زنند و به تصميم گيري هاي مفيد و به موقع مي يپردازند. 1-4-4 کاربر نهايي و مهارتها ي اطلاع يابي: مفهوم ارتباطات بي سيم کاربران را از محدوديت هاي زماني و مکاني خارج ساخته و رفتار اطلاع يابي را به حريم خصوصي آنها کشانده است. مفهوم کاربر نهايي شکل گرفته و کاربران بدون ياري کتابداران به رفع نيازهاي اطلاعاتي خويش مي پردازند. در اين صورت نياز به آموزشهاي پيچيده تري جهت ايجاد و ارتقاي سطح مهارتهاي اطلاع يابي احساس ميشود. 1-5 ضرورت ارزيابي صفحات وب از ديرباز تا امروز که در عصر اطلاعات به سر مي بريم همواره ارزيابي اطلاعات و تقويت تفکر انتقادي مطرح بوده است. عصر اطلاعات نه تنها از ضرورت آن نکاسته که بر ضرورت آن افزوده است. محتواي اطلاعاتي ممکن است در هر قالبي قرار گيرد. در انواع رسانه ها صرفنظر از نوع محمل، محتواي اطلاعات مورد ارزيابي قرار ميگيرد. صفحه وب سندي چندرسانه ايست که در محمل جديد اطلاعاتي يعني وب قرار گرفته است. موتورهاي جستجو با نمايه سازي صفحات وب، بازيابي اطلاعات را در اين محيط ميسر مي سازند. اما محيط مجازي وب ويژگي هايي خاص دارد که آن را از ساير رسانه ها متمايز مي کند. به بياني محيط مجازي وب بر محتواي اطلاعاتي تاثير مي گذارند. بسياري از متخصصان اطلاع رساني و کتابداران بر اين عقيده اند که ارائه اطلاعات در صفحات وب از اعتبار آنها خواهد کاست و هنوز فرمت چاپي را ترجيع ميدهند اين گروه بر اين عقيده اند که اطلاعات در شکل چاپي از قابليت اعتماد بيشتري برخوردار است چرا که مقالات در نشريات علمي پس از بررسي محتوايي چاپ ميشوند. بسياري از اطلاعات با ارزش علمي در شبکه قرار نمي گيرند و کتابخانه ها مجلات علمي معتبري دارند که محتواي اطلاعاتي آنها به صورت تمام متن در اينترنت وجود ندارد. (Standler,2004)اين در حالي است که ناشران مجلات علمي به فکر تغيير بستر اطلاعاتي خويش افتاده و در انديشه فراهم آوري امکان دسترسي تمام متن به مقالات علمي خويش هستند. مزايايي چون قابليت دسترس پذيري فراوان بدون محدوديت زماني و مکاني، امکان روز آمد کردن سريع اطلاعات و قابليت انتقال و کپي برداري سريع و به صرفه از اطلاعات در محيط اينترنت عواملي است که به روند ديجيتالي کردن اطلاعات سرعت مي بخشد. در اين صورت ارائه خدمات به صورت پولي انجام خواهد شد و نمونه اين گونه از مجلات علمي در حال حاضر به صورت الکترونيکي در شبکه مشاهده مي شود. (Standler,2004) ● صفحات وب به سادگي ايجاد ميشوند. ● دريافت دامنه و URL آسان است. حتي دامنه هايي که به ظاهر نشانگر مشخصه هاي خاصي چون org ,edu,… هستند با پرداخت مبلغ ناچيزي واگذار مي شوند. ● هر صفحه ايجاد شده بدون هيچ محدوديتي از سوي موتورهاي جستجو نمايه و آماده بازيابي مي شود. ● نظارتي بر محتواي سايتها و نوع اطلاعات ارائه شده در آنها وجود ندارد. و به بياني هر گونه اطلاعاتي از طريق صفحات وب ارائه ميشود. ● اطلاعات در اين صفحات بدون هيچ گونه فيلتري و بدون توجه به ويژگي هاي کاربران در دسترس گروههاي مختلف قرار مي گيرد. ● داوري آنگونه که در مورد منابع چاپي مطرح است، در اين دست از منابع به چشم نمي خورد. ● اطلاعات ارائه شده در صفحات وب ناپايدار است. ● اطلاعات ارائه شده در وب از نظر محتوايي گاه بيهوده و بالقوه خطرناک و گمراه کننده است. ● به علت آلودگي بيش از حد اطلاعات در وب, ميزان جامعيت بازيابي ها بسيار زياد است نتيجه اين آلودگي وجود سرريز اطلاعات است و براي رسيدن به نيتجه مطلوب بايد به گزينش دست زد. ● به علاوه روشهاي نمايه سازي در وب از کارائي لازم برخوردار نيستند و همواره بخش مفيدي از وب به صورت وب پنهان باقي مي ماند. شايد بتوان از طريق اعمال جستجوي پيشرفته بر غناي محتوايي اطلاعات بازيابي شده افزود اما در هر صورت در نمايه سازي وب، روابط معنايي آنگونه که شايسته است مد نظر نيست و چه بسا موارد بازيابي شده با اطلاعات مورد نظر سازگاري نداشته باشد.حتي با اين فرض که موتور جستجو نمايه سازي را به درستي انجام داده باشد، طراحان وب در طراحي خويش ابرداده ها را مد نظر داشته باشند و موارد بازيابي شده مرتبط نيز باشند، لازم است که کاربران مطالب بازيابي شده را با ديدي انتقادي مورد ارزيابي قرار دهند و به اين ترتيب بر اعتبار استناد خويش بيافزايند. لذا کاربران چه به عنوان اعضاي جامعه اطلاعاتي در عصر اطلاعات و چه به عنوان مراجعان ساده کتابخانه هاي قرون وسطي هيچ گاه حق ارزيابي منتقدانه را از خود سلب نکرده اند. ساختار ارائه اطلاعات چه چاپي باشد, چه ميکرو فيلم و چه ابزارهاي ديجيتالي، کاربران همواره معيارهايي را در ارزيابي هاي خويش به کار مي برند. در مورد منابع الکترونيکي و آنچه در شبکه هاي پيوسته اشاعه مي يابد ضرورت ارزيابي نه تنها کاهش نمي يابد که پررنگ تر خواهد شد و تابع معيارهاي ويژه اي است. 1-6 ارزيابي صفحات وب در صورتيکه اين دو فرايند همزمان انجام پذيرد مي توان گفت که کاربر از مهارت بازيابي و ارزشيابي منابع مرتبط با نياز خود برخوردار است. 1-7 معيارهاي ارزيابي صفحات وب برخي از معيارها اختصاص به نوعي از منابع دارند. انديشه بنياني در ارزيابي اطلاعات همچنان ثابت است اما گاهي اتفاق مي افتد که با توجه به نوع کاربران, نوع و عمق نياز اطلاعاتي و موارد استفاده از اطلاعات بازيابي شده برخي از معيارها پررنگ تر و برخي کم رنگ تر است. محتواي اين معيارها حول چند نکته مي چرخد. ارزيابي از دو جهت کمي و کيفي بايد انجام شود. نوع و ساختار سازماندهي و ارائه اطلاعات در انواع محمل ها به سهولت کاربري و و استفاده موثر مي افزاديد لذا نبايد چنين پنداشت که ساختار و شکل ارائه اطلاعات در کم اهميت است. در مورد صفحات وب نيز هر دو جنبه محتواي کمي و کيفي مد نظر است. 1-8 مشخص کردن هدف آشکار مي شود. اين پيوندها اهداف، دامنه، نوع فعاليت، وابستگي سازماني و اطلاعات سودمند ديگري را مشخص مي نمايد. اگر در صفحه بازيابي شده اين پيوندها را پيدا نکرديد بايد با کوتاه کردن URL به صفحه خانگي سايت رفته و در آنجا به دنبال اطلاعاتي از اين دست باشيد. (Barker,2004) . همواره به خاطر داشته باشيد که هدف زيربناي ساير برنامه ريزي ها و طراحي هاست و در تعريف ملاکها و معيارهاي گردآوري, تنظيم و ارائه اطلاعات تاثيرگذار است. راه ديگر براي کشف هدف توجه به دامنه و URL صفحه بازيابي شده است. صفحاتي که با دامنه هاي mil,govet,org,edu, مشخص مي شوند از اعتبار بيشتري برخوردارند. كاربران بايد درمورد دامنه هايcom که تجاري كه تجاري هستند بسيار دقت نمايند. اين دامنه براي اهداف تجاري استفاده مي شود. دامنه net به سايتهاي غير انتفاعي داده ميشود اينکه تا چه اندازه اين شرکتهاي غير انتفاعي اطلاعات صحيح ارائه ميدهند خود جاي بحث دارد. علي رغم تقسيم بندي رايجي که از دامنه ها به عمل مي آيد در عمل نظارت چنداني بر دامنه هاي ذکر شده وجود ندارد و با پرداخت مبالغ ناچيزي دامنه ها واگذار مي گردد. لذا اگر چه بايد در بررسي دامنه و URL صفحه بازيابي شده دقت نمود اما اين معيار به تنهايي معيار مناسبي براي رد يا تائيد اطلاعات بازيابي شده نيست. 1-9 تعيين ميزان پوشش تخمين دامنه اطلاعات مناسب براي جستجوگر مي تواند به چندين روش انجام پذيرد يکي از اين روشها مطالعه فهرست مندرجات يا نقشه سايت -در صورت وجود- است، روش ديگر مطالعه و بررسي توصيفي است که اغلب سايتها از خود ارائه مي کنند. سايتهايي که اطلاعات عميق و تخصصي تري دارند اغلب امکان جستجو را از طريق موتور جستجوي خود فراهم مي آورند در اين صورت با انجام جستجويي ساده مي توان تا حدي به دامنه اطلاعات ارائه شده و نوع سازماندهي آن پي برد. وجود پيوندهاي فرامتني نيز اگر به درستي برقرار باشند بر عمق پوشش مطالب مي افزايند. در مورد برخي از سايتها که مقالات تمام متن را فراهم مي آورند پوشش گذشته نگر نيز اهميت مي يابد. تعيين پوشش همواره بستگي به سطح دانش کاربر و نوع نياز وي دارد. 1-10 ارزيابي شهرت و اعتبار - حامي صفحه[4] يا فردي که مسئوليت حقوقي و معنوي سايت را عهده دار است مشخص نماييد. - پديد آور را مشخص کنيد. گاه کاربران در اطلاعات بازيابي شده آنقدر غرق مي شوند که پديد آورنده اثر و اطلاعات زمينه اي وي را از ياد مي برند و به آن توجهي نمي کنند. در مورد وب سايت سازمانها و بسياري از سايتهاي ديگر امکان دارد که اطلاعات مربوط به پديدآورنده مطالب ذکر نشده باشد در اين صورت اگر امکان آن وجود داشته باشد با ايجاد ارتباط با مدير سايت مي توان [5]اطلاعات مفيدي به دست آورد به علاوه اطلاعاتي که سازمانها تحت نام تنالگاني خود ارائه مي کنند اغلب تحت نظارت کارمندان و متخصصان موضوعي است و در صورت معتبر بودن آن سازمان مشکلي در مورد عدم شناخت پديد آور نخواهد بود. در عين حال مشخص کردن صاحب انديشه در هر سايتي نشان دهنده دقت نظر و احترامي است که طراحان آن به تفکر انتقادي مخاطبان خويش دارند(Smith, 2001). در صورتيکه اطلاعات مربوط به پديدآور مشخص باشد بايد دقت داشته باشيد که توضيحات کامل باشد و تصوير مناسبي از وضعيت مسئوليت مطالب منتشر شده را مشخص نمايد. ارائه آدرس پست الکترونيکي نويسنده مطلبي که مشخصات حرفه اي و تخصصي وي را نمايان نسازد قابل اعتنا نيست. در اينصورت بايد با نويسنده مطلب ارتباط برقرار کرد و مشخصات لازم را از او دريافت نمود. (Barker,2004)
تعيين ميزان صحت اطلاعات بازيابي شده مهمترين بخش ارزيابي انتقادي اطلاعات است. اغلب کاربران از روي ظاهر سايت و نوع طراحي آن به ارزيابي مي پردازند در حاليکه صرف طراحي مناسب و زيباي سايت دليلي بر صحت محتواي اطلاعاتي آن نيست. اشتباهات تايپي و گرامري گاه محتوا را قلب مي کنند و اطلاعات گمراه کننده اي را منتقل مي سازند. پديد آور مطالبي که محتوايي قابل اعتماد داشته باشند کلامش را با استنادها اعتبار مي بخشد در صورتيکه مقاله اي علمي فاقد استناد و منابع باشد نبايد محتواي اطلاعاتي آن را زياد معتبر و جدي قلمداد کرد. در مورد سايتها نيز چنين است . اطلاعات ارائه شده در صفحه اي اينترنتي چنانچه با پيوندها مسيري را براي کشف منابع و استنادها فراهم آورد بر اعتبار خويش افزوده است(Smith, 2001). 1-12 روزآمدي 1-13 قابليت دسترس پذيري دسترسي به منابع اطلاعاتي در اينترنت ممکن است به شيوه هاي مختلفي محدود شود(از جمله زبان منبع, نياز به ثبت نام, نياز به اثبات صلاحيت يا عضويت در يک سازمان خاص)(خادميان, 1382: 102) دسترس پذيري بزرگترين عاملي است که مراجعان کتابخانه ها را به پاي ميز کامپيوتر کشانده. محيط مجازي وب محدوديت زماني و مکاني کاربران را از ميان برداشته است شامل ورد 84صفحه ای |
خرید و دانلود | 8,400 تومان نوع فایل :doc | تعداد صفحات :84 گزارش تخلف به پلیس سایت |